Çocuk Gelişimi Tezli Yüksek Lisans

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
80311114	Çocuk Gelişiminde İstismarın Önlenmesi	1	Güz	1	3+0+0	7	7

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	-
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Anlatı, Sunum, Soru-cevap, Vaka incelemesi
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Filiz ERBAY
Yardımcı(lar)	-

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Çocuk gelişimi alanı ile ilgili kavramları, kuramları, ulusal ve uluslararası uygulamaları ve kavramlar arası ilişkileri bilir.	4
P2	Çocuk gelişimi alanı ile ilgili eğitim programları, öğretim yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.	4
P4	Çocuk gelişimi ile ilgili özgün fikir, ürün, proje ve etkinlik vb. geliştirir, bu çalışmaları yönetir, süreci izleyip değerlendirir.	4
P5	Türkçeyi kurallarına uygun ve etkili kullanır, görev ve sorumluluklarında alanıyla ilgili ulusal ve uluslararası literatürü takip eder ve etik değerlere dikkat eder.	5
P3	Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında gerekli olabilecek etkili iletişim, müdahale yöntemlerini ve farklı yaklaşımları kullanır.	5

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Farklı gelişim kuramlarını karşılaştırarak açıklar.	P.1.1	1
Ö2	Tipik ve Atipik gelişim gösteren çocukların gelişim, öğrenme özelliklerini ve risk faktörlerini bilir.	P.1.2	1
Ö3	Farklı gelişim gösteren çocukların gelişimi ve eğitim programlarına dair kavramları, kuramları ve yapılan uygulamaları bilir ve sınıflandırır.	P.1.2	1
Ö4	Çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları hazırlar, uygular ve değerlendirir.	P.2.2	3,5
Ö5	Dezavantajlı çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programı hazırlar, uygular ve değerlendirir.	P.2.3	3,5
Ö6	Çocukların gelişimlerini farklı ölçme yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir ve takip eder.	P.2.1	5
Ö7	Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.	P.4.1	3,5
Ö8	Açık, anlaşılır ve etkili bir şekilde sunum gerçekleştirir.	P.5.1	5
Ö9	Alanı ile ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik ilkeleri gözetir.	P.5.4	5
Ö10	Çocuk gelişimi alanına ve aileye rehberlik sürecine ilişkin bilimsel, teknolojik ve güncel uygulamaları takip eder.	P.3.1	3,5
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Hafta	Konu
1	İhmal ve istismar ile ilgili kavramlar
2	İhmal ve istismar ile ilgili kavramlar
3	Çocuklarda ihmal ve istismar konusunda farkındalık oluşturan çalışmalar
4	Çocuklarda ihmal ve istismar konusunda farkındalık oluşturan çalışmalar
5	Farklı yaş gruplarında ihmal ve istismar
6	Çocuklarda ihmal ve istismar konusunda farkındalık oluşturan çalışmalar
7	Çocuklarda ihmal ve istismara ilişkin farkındalığı artıran çalışmalar
8	Çocuk ve gençlerde ihmal ve istismarı önleyici çalışmalar
9	Çocuklarda malpraktis
10	Çocuklarda akran zorbalığı
11	Çocuklarda akran zornbalığı
12	Çocuk ve ergenlerde ihmal ve istismarla ilgili çalışmalar
13	Çocuk ve ergenlerde ihmal ve istismarla ilgili çalışmalar
14	Çocuk ve ergenlerde ihmal ve istismarla ilgili çalışmalar

Kaynaklar	Aral, N. 1997. Fiziksel istismar ve çocuk. Tekışık Yayıncılık, Ankara. Artuç, M., Gedikli, C. 2006.
	Derman, O. (Ed.) (2014). Çocuk istismarı ve ihmaline yaklaşım: Temel bilgiler. Ankara: Akademisyen.
	Orhan, N. (2015). Her yönüyle çocuk istismarı ve ihmali: Sağlık-yasa-eğitim ve aile boyutu. Ankara: Nobel Tıp.

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Ödev	1	20 (%)
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	40 (%)
Toplam		100 (%)

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	8	112
Ara Sınav	1	14	14
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	1	14	14
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	2	15	30
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	14	14
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			226
Toplam Yük / 30			7,53
Dersin AKTS Kredisi:			8

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P3	P4	P5
Ö1	Farklı gelişim kuramlarını karşılaştırarak açıklar.	-	-	-	-	-
Ö2	Farklı gelişim gösteren çocukların gelişimi ve eğitim programlarına dair kavramları, kuramları ve yapılan uygulamaları bilir ve sınıflandırır.	4	-	-	-	-
Ö3	Tipik ve Atipik gelişim gösteren çocukların gelişim, öğrenme özelliklerini ve risk faktörlerini bilir.	4	-	-	-	-
Ö4	Çocukların gelişimlerini farklı ölçme yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir ve takip eder.	-	4	-	-	-
Ö5	Çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları hazırlar, uygular ve değerlendirir.	-	4	-	-	-
Ö6	Dezavantajlı çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programı hazırlar, uygular ve değerlendirir.	-	4	-	-	-
Ö7	Çocuk gelişimi alanına ve aileye rehberlik sürecine ilişkin bilimsel, teknolojik ve güncel uygulamaları takip eder.	-	-	5	-	-
Ö8	Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.	-	-	-	5	-
Ö9	Açık, anlaşılır ve etkili bir şekilde sunum gerçekleştirir.	-	-	-	-	5
Ö10	Alanı ile ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik ilkeleri gözetir.	-	-	-	-	5