Çocuk Gelişimi Tezli Yüksek Lisans

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
80311113	Çocuk Gelişiminde Beslenme İlkeleri	1	Güz	1	3+0+0	7	7

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	-
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Anlatım, soru-cevap, sunum, vaka incelemesi
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Nurhan ÜNÜSAN
Yardımcı(lar)	-

Adı Soyadı	Oda No.	E-Posta Adresi	Dahili	Görüşme Saatleri
Prof. Dr. Nurhan ÜNÜSAN	-	[email protected]

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Çocuk gelişimi alanı ile ilgili kavramları, kuramları, ulusal ve uluslararası uygulamaları ve kavramlar arası ilişkileri bilir.	5
P2	Çocuk gelişimi alanı ile ilgili eğitim programları, öğretim yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.	3
P4	Çocuk gelişimi ile ilgili özgün fikir, ürün, proje ve etkinlik vb. geliştirir, bu çalışmaları yönetir, süreci izleyip değerlendirir.	5
P5	Türkçeyi kurallarına uygun ve etkili kullanır, görev ve sorumluluklarında alanıyla ilgili ulusal ve uluslararası literatürü takip eder ve etik değerlere dikkat eder.	5
P3	Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında gerekli olabilecek etkili iletişim, müdahale yöntemlerini ve farklı yaklaşımları kullanır.	4

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Tipik ve Atipik gelişim gösteren çocukların gelişim, öğrenme özelliklerini ve risk faktörlerini bilir.	P.1.2	3,5
Ö2	Çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları hazırlar, uygular ve değerlendirir.	P.2.2	3,5
Ö3	Dezavantajlı çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programı hazırlar, uygular ve değerlendirir.	P.2.3	3,5
Ö4	Çocukların gelişimlerini farklı ölçme yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir ve takip eder.	P.2.1	3,5
Ö5	Alanı ile ilgili konularda bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.	P.4.4	3,5
Ö6	Eğitim sürecinde teknolojiyi etkili bir biçimde kullanır.	P.4.2	3,5
Ö7	Açık, anlaşılır ve etkili bir şekilde sunum gerçekleştirir.	P.5.1	5
Ö8	Alanı ile ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik ilkeleri gözetir.	P.5.4	3,5
Ö9	Çocukların gelişimsel süreçleri ile ilgili karşılaştığı sorunlara karşı aileye kanıta dayalı çözüm önerileri sunar.	P.3.5	3,5
Ö10	Çocuk gelişimi alanına ve aileye rehberlik sürecine ilişkin bilimsel, teknolojik ve güncel uygulamaları takip eder.	P.3.1	3
Ö11	Çocuk gelişimi alanındaki mesleki sorumluluklarının bir gereği olarak çocuk ve aileye yönelik uygun değerlendirme yaklaşımlarını belirler	P.3.2	3,5
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Hafta	Konu
1	Çocuk gelişimi ve beslenme
2	Çocuk gelişimi ve beslenme
3	Çocukların farklı yaş gruplarına göre beslenme ilkeleri
4	Çocukların farklı yaş gruplarına göre beslenme ilkeleri
5	Çocukların farklı yaş gruplarına göre beslenme ilkeleri
6	Çocukların farklı yaş gruplarına göre beslenme ilkeleri
7	Ara Sınav
8	Dünyada ve Türkiye'de çocuklarda beslenme ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi
9	Dünyada ve Türkiye'de çocuklarda beslenme ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi
10	Dünyada ve Türkiye'de çocuklarda beslenme ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi
11	Dünyada ve Türkiye'de çocuklarda beslenme ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi
12	Dünyada ve Türkiye'de çocuklarda beslenme ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi
13	Dünyada ve Türkiye'de çocuklarda beslenme ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi
14	Final Sınavı

Kaynaklar	Haolkwen, W. (2011). Child Nutrition. Toronto: JW Publishing
	Herngiststein, J. (2010). Nutrition and Childhood. Toronto: JPW Publishing

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	8	112
Ara Sınav	1	14	14
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	1	14	14
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	2	15	30
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	14	14
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			226
Toplam Yük / 30			7,53
Dersin AKTS Kredisi:			8

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P3	P4	P5
Ö1	Tipik ve Atipik gelişim gösteren çocukların gelişim, öğrenme özelliklerini ve risk faktörlerini bilir.	5	-	-	-	-
Ö2	Çocukların gelişimlerini farklı ölçme yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir ve takip eder.	-	3	-	-	-
Ö3	Çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programları hazırlar, uygular ve değerlendirir.	-	3	-	-	-
Ö4	Dezavantajlı çocukların gelişim özellikleri ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak eğitim programı hazırlar, uygular ve değerlendirir.	-	4	-	-	-
Ö5	Çocuk gelişimi alanına ve aileye rehberlik sürecine ilişkin bilimsel, teknolojik ve güncel uygulamaları takip eder.	-	-	5	-	-
Ö6	Çocuk gelişimi alanındaki mesleki sorumluluklarının bir gereği olarak çocuk ve aileye yönelik uygun değerlendirme yaklaşımlarını belirler	-	-	4	-	-
Ö7	Çocukların gelişimsel süreçleri ile ilgili karşılaştığı sorunlara karşı aileye kanıta dayalı çözüm önerileri sunar.	-	-	4	-	-
Ö8	Eğitim sürecinde teknolojiyi etkili bir biçimde kullanır.	-	-	-	5	-
Ö9	Alanı ile ilgili konularda bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.	-	-	-	5	-
Ö10	Açık, anlaşılır ve etkili bir şekilde sunum gerçekleştirir.	-	-	-	-	5
Ö11	Alanı ile ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik ilkeleri gözetir.	-	-	-	-	5