Uluslararası Ticaret ve Lojistik (İngilizce)
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Uluslararası Ticaret ve Lojistik (İngilizce) Programı
Ders Bolognaları
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Uluslararası Ticaret ve Lojistik (İngilizce) Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 04970001 | Research Methods | 4 | Güz | 7 | 3+0+0 | 5 | 5 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Yöntem ve Teknikler | Problem Çözme Yöntemi Grup Çalışması Yöntemi Tartışma Yöntemi |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Hazal DUMAN ALPTEKİN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi Hazal DUMAN ALPTEKİN | C-104 | [email protected] | 7352 | Perşembe 14.00 |
Dersin İçeriği
Bu dersin amacı öğrencilere sosyal bilimlerde kullanılan nicel araştırma yöntemlerini öğretmektir. Giriş konularından sonra varsayımsal-tümdengelimsel yönteme dayalı olarak hipotez geliştirme, veri toplama, veri analizi ve yorumu konuları işlenecektir.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı bilimsel araştırma sürecini (sorun belirleme, veri toplama, veri analizi ve sonuçları yorumlama) incelemek, belli başlı bilimsel araştırma yöntemlerini (deneysel yöntem, betimleme yöntemi vd.) gözden geçirmek ve öğrencilerin belirli bir konu hakkında araştırma yapabilmeleri için gereken araştırma sorusu bulma, denence (hipotez) kurma, kavramsallaştırma, ölçme, veri toplama, veri analizi, verileri değerlendirme / yorumlama ve rapor yazma tekniklerini öğrenmelerini sağlamaktır. Bu derste etik kavramı ve etik kuramları, araştırma etiği ve yayın etiği, etik dışı davranışlar vurgulanacaktır. En sık görülen araştırma ve yayın etiği ihlalleri ve bunları önleme yöntemleri, ihlal tespiti durumunda izlenecek yolların neler olduğu hakkında bilgi ve farkındalık kazandırmaktır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Bilimsel Araştırma Yöntemlerine Giriş (Araştırma Etiği) |
| 2 | Bilimsel Araştırma Süreci Adımları ve Temel Kavramlar |
| 3 | Bilimsel Araştırma Yöntemleri: Nitel – Nicel – Karma Araştırmalar I |
| 4 | Bilimsel Araştırma Yöntemleri: Nitel – Nicel – Karma Araştırmalar II |
| 5 | Değişken - Değişken Türleri |
| 6 | Araştırma Problemi Belirleme - Hipotez Geliştirme |
| 7 | Evren - Örneklem - Örneklem Alma Teknikleri |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Veri Toplama Araçları |
| 10 | Analiz Süreci (Verilerin Analize Hazırlanması) |
| 11 | Güvenilirlik ve Geçerlilik Analizleri |
| 12 | Analiz Süreci (Betimsel Analizler) |
| 13 | Analiz Süreci (İlişkisel Analizler) |
| 14 | Analiz Süreci (Karşılaştırma Analizleri) |
| 15 | Araştırma Raporu Oluşturma |
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Sekaran, Uma; İşletme İçin Araştırma Yöntemleri: Beceri Geliştirme Yaklaşımı, 3. baskı, Wiley Inc, New York, 2000. |
| Neuman, W. (2014) Sosyal Araştırma Yöntemleri: Niteliksel ve Niceliksel Yaklaşımlar. Pearson, Essex, Birleşik Krallık. |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 13 | 13 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 3 | 13 | 39 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 150 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||