Sosyoloji
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Sosyoloji Programı
Ders Bolognaları
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Sosyoloji Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 99900012 | Yabancı Dil I (İngilizce I) | 1 | Güz | 1 | 2+0+0 | 2 | 2 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Hibrit |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. Hakan ALKAN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör. İsmail PİŞER | A-106 | [email protected] | 7820 | Çarşamba 09:00-11:00 |
Dersin İçeriği
Ders, öğrencilerin Yabancı dille ilgili farkındalığını artırarak, temel becerileri ve başlangıç seviyesindeki dilbilgisi konularını öğrenmeyi ve hedef dili kısıtlı da olsa da kullanmayı amaçlar.
Dersin Amacı
-Başlangıç seviyesinde dil bilgisi ve kelime bilgisi kazanımı -Başlangıç seviyesi okuma ve dinleme parçalarını anlayabilme ve ilgili soruları cevaplayabilme - Temel seviyede sözlü ve yazılı olarak etkin bir iletişim becerisine sahip olabilme
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P4 | Yabancı dil, bilgisayar ve programları kullanabilme yetkinliği ile temel becerileri edinmek. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Temel yabancı dil ve programlarla ilgili becerileri hatırlama. | P.4.1 | 1 |
| Ö2 | Yabancı dilin temel dilbilgisini ve bilgisayar programlarının temel işleyişini anlama. | P.4.2 | 1 |
| Ö3 | Yabancı dil bilgisini ve program becerilerini sosyal problemleri çözmede kullanma. | P.4.3 | 1 |
| Ö4 | Yabancı dil ve program gibi becerileri sayesinde sosyal problemler konusunda analizler ortaya koyabilme. | P.4.4 | 1 |
| Ö5 | Yabancı dil becerilerini değerlendirme ve geliştirme. | P.4.5 | 1 |
| Ö6 | Yabancı dilde yazılı veya sözlü iletişim becerilerini kullanarak yeni içerikler oluşturma. | P.4.6 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Derse Giriş, Dersi ve kullanılacak kaynağı tanıtma |
| 2 | Meslekler ve işe gidip gelmek. Geniş zaman: Be. Geniş zaman: Olumlu ve olumsuz cümleler. (Ünite 1, Ders 1-2) |
| 3 | Geniş Zaman: Sorular. Mesleki etkinlikler. Tanışma sohbetleri. Okuma metni: "Super Commuters". Metinle ilgili çalışmalar. (Ünite 1, Ders 3-4) |
| 4 | Genel tekrar. (Ünite 1, Ders 1-2-3-4) |
| 5 | Aile ilişkileri ve kişilik özellikleri. Geniş Zaman: Who ve What ile sorular sorma ve soruları yanıtlama. Durum cümleleri kurma (am, is, are) (Ünite 2, Ders 1) |
| 6 | Kişilerin fiziksel görünümlerini betimleme. "Be" ve "have" ile cümleler kurma. (Ünite 2, Ders 2) |
| 7 | Yeteneklerden bahsetme: "Can" and "can't". Okuma metni: "An Unusual Family Business". Metinle ilgili çalışmalar. (Ünite 2, Ders 3-4) |
| 8 | Wh- ile başlayan soru kelimeleri, Boş zamanlarda yapılan aktiviteler, Konuyla ilintili olan okuma parçası 'I enjoy my weekends've ilgili soruları cevaplama, Haftasonları üzerine yazma alıştırması, Günlük hayattan ifadeler çalışma (Bir restoranda kullanılabilecek günlük ifadeler) |
| 9 | Ev işleri. Şimdiki zaman: Olumlu/olumsuz cümleler ve sorular. (Ünite 3, Ders 1) |
| 10 | Filmler. Nasıl davette bulunulur? Davete nasıl cevap verilir? Boş zaman aktiviteleri. Gramer: "Infinitive-Gerunds". (Ünite 3, Ders 2-3) |
| 11 | Okuma parçası: "Tied to our devices". Metinle ilgili çalışmalar. Genel tekrar. (Ünite 3, Ders 1-2-3-4) |
| 12 | Sahiplik/aidiyet cümleleri kurmak. Gramer: "Whose" ile soru cümleleri kurmak. Sahiplik/aitlik isimleri ve zamirleri. (Ünite 4, Ders 1) |
| 13 | Ödünç almak/vermek. Rica etmek/İzin istemek. Aitlik/Sahiplik isimleri/zamirleri. Gramer: Düzenli ve düzensiz kıyaslama sıfatları. (Ünite 4, Ders 2-3) |
| 14 | Tekrar haftası, Final sınavı bilgilendirmesi |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Start Up 2 by Pearson Publishing |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 60 | ||
| Toplam Yük / 30 | 2 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 2 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P4 |
|---|---|---|
| Ö1 | Temel yabancı dil ve programlarla ilgili becerileri hatırlama. | - |
| Ö2 | Yabancı dilin temel dilbilgisini ve bilgisayar programlarının temel işleyişini anlama. | - |
| Ö3 | Yabancı dil bilgisini ve program becerilerini sosyal problemleri çözmede kullanma. | - |
| Ö4 | Yabancı dil ve program gibi becerileri sayesinde sosyal problemler konusunda analizler ortaya koyabilme. | - |
| Ö5 | Yabancı dil becerilerini değerlendirme ve geliştirme. | - |
| Ö6 | Yabancı dilde yazılı veya sözlü iletişim becerilerini kullanarak yeni içerikler oluşturma. | - |