Psikoloji

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Psikoloji Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
03181027	Birey ve Özel Eğitim	4	Bahar	8	3+0+0	3	5

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Yusuf GÜREL
Yardımcı(lar)	-

Dersin Öğretim Eleman(lar)ı

Adı Soyadı	Oda No.	E-Posta Adresi	Dahili	Görüşme Saatleri
Yusuf GÜREL	C-123	[email protected]	7320

Dersin İçeriği

Zihinsel Engellilik Kavramının Dünya'daki ve Türkiye'deki Tarihsel Gelişimi, Zihinsel Engelilik Nedir? Zihinsel Engelliliğin Nedenleri Nelerdir ?, Zihinsel Engelli Bireylerin Gelişim Özellikleri :Bilişsel,Sosyal,Duygusal,Bedensel,Dil,Kişilik, İş ve Meslek Gelişim Özellikleri, Zihinsel Engelliliğin Tanılanması : Tanıyı Kim Koyar ? : Tıbbi Tanılama ve Eğitsel Tanılama Süreçleri Nasıl İşler? Zihinsel Engelli Bireyler İçin Sınıf ve Eğitim, Zihinsel Engelli Bireyler İçin Uygulanan Eğitimsel ve Öğretimsel Müdahalelere Kısa Bir Bakış, Zihinsel Engelli Bireyler ve Kaynaştırma, Zihinsel Engelli Bireylerin Eğitiminde Kullanılan Eğitimsel Araçlar, Zihinsel Engelli Bireylerin Eğitiminde Kullanılan Yöntemler, Zihinsel Engelli Bireylere Öğretmen Olma: Rol Oynama Uygulama Çalışması, Zihinsel Engelli Bireylerin Eğitim Aldığı Sınıflara Bir Örnek: Video İle Sınıf Ortamı İzleme ve Tartışma, Zihinsel Engelliliğe Eşlik Edebilen Özel Durumlar: Otizm, Down Sendromu, Zihinsel Engellilik İle İlgili Bir Film Gösterimi ve Tartışma

Dersin Amacı

Öğrenci, zihin engelli çocukların özelliklerini ifade eder. Zihin engelli öğrencilere uygun eğitim ortamlarını karşılaştırır, uygun ortamları tasarlar ve değerlendirir. İletişim kurma yollarını uygulamalı olarak tartışır ve örnek uygulamalar ile geliştirir

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri	X
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P10	Karşılaştığı problemleri bilimsel yöntemler ışığında ele alarak topluma hizmet kapsamında kültüre özgü pratik çözümler üretebilme becerisine sahiptir.	3
P11	Psikolojinin temel alt alanları ile multidisipliner alanlar arasında etkileşim kurabilme becerisine sahiptir.	3
P13	Bireyin genel kültürüne katkı sağlayan alan dışı en az iki farklı ders arasında bağlantı kurarak ifade edebilme.	4

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Karşılaşılan problemleri anlar ve bu problemlerin topluma hizmet kapsamında önemini kavrar.	P.10.1	1
Ö2	Bilimsel yöntemleri kullanarak problemleri ele alır ve analiz eder.	P.10.2	1
Ö3	Psikolojinin temel alt alanlarını ve multidisipliner alanların temel kavramlarını anlar ve bu alanlar arasındaki temel ilişkileri kavrar.	P.11.1	1
Ö4	Psikolojinin temel alt alanlarından elde edilen bilgileri multidisipliner alanlara uygular ve bu alanlar arasında etkileşim kurar.	P.11.2	1
Ö5	Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme.	P.13.4	1
Ö6	Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilme.	P.13.6	1
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Giriş
2	Özel Eğitimin temel esasları: tanım ve değerlendirme
3	Özel eğitimde çalışanların önemi
4	Özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar: Türkiye'deki sosyal politiklar
5	Mental Retardasyonlu çocuklar
6	Mental Retardasyonlu çocuklar
7	Otizm spektrum bozukluğu
8	Otizm spektrum bozukluğu
9	İşitme kaybı olan çocuklar
10	Görme kaybı olan çocuklar
11	Öğrenme bozukluğu olan çocuklar
12	Davranış ve uyum problemi olan çocuklar
13	Dil ve iletişim bozukluğu olan çocuklar
14	Üstün zekalı çocuklar

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar

Demirkıran A. V., Kulaksızoğlu A., Aydın A., Korkmaz B. , Madi B. , Uyanık Balat, G., Kınal, G., Yaycı, L. , Yukay Yüksel, M. , Eracar, N. , Taymaz Sarı O. , Şahsuvaroğlu, T. , Korkmazlar, Ü. , Güven, Y., Farklı Gelişen Çocuklar, Nobel Yayınları 2016 Özbey, Ç. Özel Çocuklarla Terapi Yöntemleri, İnkılap Yayınevi, 2009 Kaner, S., H. Diken, S, Bayraklı, H., Çelik, S. Türkiye'de Özel Eğitim Alanında Geliştirilen ve Uyarlanan Ölçme Araçları Maya Akademi, 2012

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Laboratuvar	-	-
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	3	42
Ara Sınav	1	16	16
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	24	24
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			124
Toplam Yük / 30			4,13
Dersin AKTS Kredisi:			4

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P10	P11	P13
Ö1	Karşılaşılan problemleri anlar ve bu problemlerin topluma hizmet kapsamında önemini kavrar.	-	-	-
Ö2	Bilimsel yöntemleri kullanarak problemleri ele alır ve analiz eder.	-	-	-
Ö3	Psikolojinin temel alt alanlarını ve multidisipliner alanların temel kavramlarını anlar ve bu alanlar arasındaki temel ilişkileri kavrar.	-	-	-
Ö4	Psikolojinin temel alt alanlarından elde edilen bilgileri multidisipliner alanlara uygular ve bu alanlar arasında etkileşim kurar.	-	-	-
Ö5	Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme.	-	-	-
Ö6	Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilme.	-	-	-